把丰富多样的跨学科专业内容带入到专业店面设计中
2015-09-02

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我是把重传递专业领域的各种信息,做到与学生平等对话、认真倾听、共同讨论,注重学生创造性思维能力和专业实践能力的培养,尝试教学上的改革与创新,把丰富多样的跨学科专业内容带入到专业课程讲授之中,使学生对专业内容有兴趣地进行自发、自主的学习,注重学生心灵的感知和专业创作的真诚。我经常在课堂上利用歌剧、舞台剧、音乐、故事、绘画等多种内容来激发学生的专业热情,不拘一格,而这样经常能够一举几得。所以,我的教学指导思想其实就是在我的教学设计规划内,不拘形式的来启发、指引学生进行专业学习。设计理解到了这个角度,只有理解到这个角度,创作的作品才能有光彩,才能有气质和诗意。我并不是否定设计和商业的关系,我认为设计**是要和商业进行结合的,商业的发展带动了设计的发展,而设计也使得商业内容丰富多彩,它们本来就是相辅相成的,只是大家要去多理解“商业”这个概念的深度,它可不是想的那么肤浅和简单定要负起责任。这里面的“责任”二字,包含了很多的内容。比如,要对学生负教授的责任,要对学生负传道解惑的责任,要对学生负开发创造力的责任,要对学生负身体力行的责任,要对学生负帮助他们在专业上成长的责任等等。我从小到大,没有遇见过一位我心目中理想的教师,甚至初中、高中的老师他们可以说几乎快让我破灭了对美好事物的追求,他们是丑陋的,我实话实说,中国的教育是有**弊端的,它把孩子都刻画成一个模样,它在孩子们小的时候就一点一点的磨灭孩子们的创造力和想象力,它设定一个标准一个尺度,拿这些来规划孩子们的心灵~~~~~~我就是因为看到这些,也曾被这样对待过,所以我很早就在心里给自己说,如果我能做老师,我一定要做一个好老师、一个我心里理想的老师,来帮助那些没有判断力的学生。那么现在,我是一个老师了,也按照自己心里要做一个好老师的目标前行,我正在实施,且我也看到实施有效、很有效,未来我会依然坚

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